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　　找東西。這是父母和1歲左右的孩子常玩的游戲。就是當(dāng)著孩子的面把玩具放在毛巾下面，讓孩子找。在這種游戲里，孩子開始感覺到物體是客觀存在的，是相對(duì)不變的。這是孩子開始學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。

　　捉迷藏。孩子學(xué)習(xí)與他人一起共同做一件事，學(xué)習(xí)根據(jù)線索分析、尋找和發(fā)現(xiàn)目標(biāo)等。

　　玩球、扔沙包、滾鐵環(huán)。孩子從中鍛煉了跑、追、接、撿、扔、踢等動(dòng)作，以及準(zhǔn)確地把握方向的能力，大一些的孩子還會(huì)學(xué)習(xí)制定和遵守規(guī)則。

　　玩水、玩沙土。孩子可以從中發(fā)現(xiàn)很多自然現(xiàn)象，并去探索軟硬、干濕、流動(dòng)、沉浮、多少、變和不變、守恒等科學(xué)和數(shù)學(xué)的道理。

　　過家家。孩子開始關(guān)注生活和模仿別人（模仿是孩子學(xué)習(xí)的重要方式之一），同樣也發(fā)展他們的想像力。

　　涂涂畫畫。孩子在涂涂畫畫中，表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也學(xué)習(xí)并練習(xí)握筆及繪畫的技能。

　　孩子們從他們平時(shí)玩的游戲中，學(xué)到很多的經(jīng)驗(yàn)和能力，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，父母?jìng)兤鹬匾饔?。父母除了要為孩子提供充分玩的機(jī)會(huì)外，更應(yīng)關(guān)注孩子玩的過程并加以正確引導(dǎo)。因?yàn)楹⒆釉谕嬷袑?duì)自然和生活的好奇、模仿只是他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，要使他們?cè)谕娴倪^程中深入發(fā)現(xiàn)、探索、思考，父母的關(guān)注、支持和引導(dǎo)是非常重要的。否則，只會(huì)使孩子的玩停留在表面的操作和擺弄上。

　　父母該怎樣做

　　父母首先應(yīng)樹立這樣的正確認(rèn)識(shí)。玩是孩子的權(quán)利，玩是孩子發(fā)展的需要，孩子是在玩中學(xué)習(xí)的。因此，父母要給孩子充分玩的機(jī)會(huì)和時(shí)間，并了解孩子喜歡玩什么、怎么玩、和誰(shuí)一起玩等。

　　利用當(dāng)?shù)刈匀?、文化資源，向孩子提供豐富的玩具材料和素材。我們可以看到，孩子喜歡玩的活動(dòng)以跑、跳、爬、玩球、做手工、玩民間游戲（滾鐵環(huán)、捉迷藏、抽陀螺、跳房子）等居多。父母不必非買一些高檔玩具，而應(yīng)幫助孩子多玩一些以衛(wèi)生安全的自然材料（如土、水、木棍）、家庭廢舊材料為主的玩具。孩子們操作、運(yùn)用這些材料，使他們更多地在貼近自然和生活的過程中去探索、發(fā)現(xiàn)，有更多的切實(shí)解決問題的機(jī)會(huì)。

　　利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，如民間故事、民謠、圖書和游戲等，與孩子一起講故事、說兒歌、看圖書、玩游戲等，引導(dǎo)孩子開展語(yǔ)言、閱讀和游戲活動(dòng)。

　　父母還應(yīng)該和孩子一起用各種材料自制玩具，促使孩子在這個(gè)過程中，探索各種材料的來(lái)源、功能、性質(zhì)和變化，并學(xué)習(xí)用這些材料解決實(shí)際問題等。如，孩子喜歡玩球，媽媽可以和孩子一起用編織帶編成空心球，球心里放上小鈴襠，這樣，既可以踢著玩，也可以扔著玩，小鈴檔丁當(dāng)作響，孩子們更愛玩。孩子在和媽媽一起制作的過程中，認(rèn)識(shí)到編織帶原是用來(lái)捆扎紙箱的（材料的來(lái)源和功能），它比其他材料質(zhì)地更硬（材料的性質(zhì)），認(rèn)識(shí)到廢棄的包裝帶可以變成有用好玩的球（材料的變化），學(xué)著用身邊的材料解決沒有玩具的實(shí)際問題，在把包裝帶纏繞編結(jié)成球的過程中，還發(fā)展了孩子空間知覺和空間建構(gòu)能力。

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